本次培训分为专家讲座、学习考察、跟岗学习、小组团队展示、11110校长工具箱专家指导和小组情景剧展示。在本次培训期间，从一开始的忐忑不安到逐渐从容镇定，到后面展演的热血沸腾。每一个环节我不停反思自己以往在事情中的不足，以此激励和推动我以后的实际事情，每一次专家的讲座，都给我一个全新的理念，让我对校长这一角色的重新审视，深刻认识到校长市侩的责任和重担，以及在学校建设中的引领性。常言说：一个好校长就是一所勤学校，虽然我是副校长，但我清楚自己的角色定位，应该努力主动的为校长分忧解难，团结和建设好教师队伍，与校长、教师一道把学校建设好。

总之，通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。现将我这2周的学习总结如下：一、内外兼修、学会学习随着时代的生长，新课改的不停推进，2017年贵州新高考政策的实施，走班制的普及化等这一系列的教育教学革新，使我深刻的意识到我作为今世的一线教师，“传道、授业、解惑”已远远不能适应现代教育的今天。

教育革新的创新，学科素养不高，是难以胜任的。作为学校的校长，更应该具有与时俱进和超前的意识的综合素养，引领和指导学校的办学。本次培训中，专家的讲座、跟岗学习中”创客空间 ”的建设解说，尤其是蔡晶主任的《时间治理中的道、术、器》，将古与今、内与外、阴与阳、传统与创新、公益与市场、专一与综合、儒家文化与道、法家文化相联合、用物理学中做好事公式来解释校长的时间分配的讲座更是说明晰，校长必须要知识广博，才气适应现代学校办学生长的需要更是证明晰必须学习的这一点。

因此，作为一名校长、一名一线教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，是为“育人”而学习的。我们应当努力、主动的学习，树立“活到老，学到老”的终身学习看法。二、提高认识、准确定位现在对校长的角色定位有两种倾向，一是外在建设型校长，即校长热衷于学校的硬件建设而没有深条理的去挖掘教育的本质；另一类是“官本位”校长定位。

在本次的培训中，通过专家的分析解说，从素质教育的角度对校上进行了重新定位，校长应该是博学多才的教育家、严谨务实的治理家、纵横职场的社交家、人格高尚的道德家。在11月28日的培训中，高级人力资源师原方中团体副总裁胡建华讲师在《校长的治理技巧》中间接的指出校长在治理中应该做到公正正派、严于律己、体贴师生、心胸开阔、勇于负担才气在教师中有感召力、树立威信和更有效的治校。三、建设教师队伍、树高效课堂学校要提高教育教学质量，一方面要有可行的精致化治理实施方案和实时跟进的后勤保障服务，另一方面也必须要有高素质的教师队伍。通过与列位校长的攀谈，各校现在存在教师的问题有：受二胎政策的影响，各校请假的教师较多；主动负担班主任事情的人少，班主任摆设是学校的一老浩劫新；新老教师的脱节，老教师教学看法陈旧；学科教师比例失调；高级教师的职业疲倦、新教师敬业精神不高等现象。

这些都制约了学校教师队伍的建设，从而也影响到学校的课堂教学质量。“国培”期间，尤其是跟岗后学员之间的相互交流，让我对课堂教学效率的有效性举行再剖析、再反思，在新课改和新高考政策的指挥下，如何去打造高效课堂，造就学生的自主学习的能力成为当前的首要任务。一节高效课堂，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续，要让学生成为课堂真正的主人，要让学生的脑、眼、耳、手动起来，就像魏林校长说的那样将课本知识以课题的形式让学生到场其中，一方面让学生感受到到场的快乐，树立主人翁的课堂职位；另一方面让学生见证自己在动手、动脑中获得的提高，从而到达提高课堂教学的目的。

罗绍良校长讲了一句很有哲理性的话：学校最怕的就是一群愚蠢的老师兢兢业业。四、享受教育，收获快乐“国培”虽然辛苦，可是让我享受了教育，收获着快乐。

通过培训，我的理论和专业教学水平同时获得提升，使我明白了只有不停地为自己充电，才气适应现代化的教学模式和治理模式。在学习中总结，在整理中思考，在行动中研究，在治理中创新，这将是我在以后的学校治理中追求的目的。总之，到场这次国培，让我罗致英华，对学校已往的治理举行重新审视和反思，对以后的事情拟清思路。专家的点评让我学会了掩护教师和掩护自己。

本次培训，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识，治理的方法和技巧应用于自己的教学治理中去，在教、研、管中走出自己的路。中小学校长证报名可私信咨询！。

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